反智

好多人話香港的教育水準每況愈下，要找出問題所在，再對症下藥作出改善。對於教育政策近年朝令夕改，其影響之深遠，固然成為主流笑話。可是，一眾政府官員的反智思維，往往才是問題之所在。在金融海嘯之下，政府官員天天高呼當前急務是要力保就業，但他們提出的方法，就令社會資源錯配再錯配。

上個星期就有人走出來大叫，鼓勵各準畢業生，可考慮留在校園繼續進修。美其名就是提升及裝備自己，將來更有能力面對經濟不景。實際上就是想減少今年畢業生失業的數字。馬沙聽到「心都實」，世上竟有政府官員鼓勵大學畢業生逃避現實，將校園當作避難所。假如聽佢講，幾年之後進修完，經濟仍未轉好的話，是否又要留在校園更上一層樓呢？

將校園當作避難所這種做法嘅人，上一次金融風暴就已經很多。到經濟轉好時，最先受惠嘅肯定係市道最差時，走出來社會打逆境波嘅畢業生，而唔係嗰班只懂將校園當作避難所，有高學歷但毫無工作經驗的人。

昨天讀報，教育局長孫明揚又話，金融海嘯下，香港的教學語言亦要重新定位，讓學生多接觸英文，鞏固香港國際金融中心地位。雖然「金融海嘯」的而且確對好多範疇都有影響，但硬將「教改」及「教學語言微調」跟金融海嘯拉上關係就有點兒那個。敢問孫公何解在金融海嘯下，教學語言需要重新定位，學生要多接觸英文？兩者有何關係？篇幅所限，另一反智建議後天再續。

(2009年2月17日刊於《am730》)